近期，“有偿家教”成了媒体热议的一个话题。前几天，曾经在电视上看到这样一则有趣的新闻标题：有偿家教管理，山东向左，浙江向右，江苏向哪？
许多地方禁止“有偿家教”，其实禁止的是“有偿”，而不是“家教”。因为，从师德建设的层面来讲，“有偿”是摆不到台面上的事。然而，家教无论如何也是一种劳动付出，适当得到一些报酬也无可厚非，随便剥夺别人的劳动所得似乎又不合情理。
然而，正因为是“有偿”的家教，于是，就衍生出了一些乱象。家教成了教学的主阵地，学校的课堂教学反而成了家教老师的“副业 ”，对学校的教学秩序和教师的形象造成了莫大的伤害，“禁止”的呼声也由此而出。
有偿家教之所以禁而不止，说明它有存在的需要。事实上，家教对部分学习困难的学生提高学习成绩确实有帮助，市场有这个需求。一味禁止，似乎也是对这部分学生的“伤害”。因此，是否禁止有偿家教是一个十分复杂的问题，用一个简单的“禁止”是不可能解决问题的，相反，很多时候，“禁止”是管理者黔驴技穷的表现。
有偿家教禁而不止，本身就说明“禁止”不是一个有效的管理办法。既然“堵”不是一个好的办法，那么，有没有“疏”的办法呢？浙江似乎在这方面进行着一些尝试，结果如何还不得而知。
教研员做有偿家教的还没有听说，这个也不难理解，远离教学一线，没有实战经验，哪个家长会相信你呀。不过，尽管不做家教，这并不妨碍对有偿家教问题的思考。经过一番胡思乱想，得出了以下一些胡言乱语：
一、实行有偿家教职业资格制度。只有经过资格考试获得有偿家教的“行教”资格，才能进行有偿家教，否则以非法行教论处。为此，应设立由教育、工商、税务、物价等部门组成的管理机构对有偿家教进行有效的监督管理。
二、对具备有偿家教“行教”资格的教师进行级别管理，按照不同的级别确定“行教”的不同价格，使有偿家教做到“明码标价”，防止乱收费现象的发生。进行有偿家教所得的收入，按照工商营业的有关规定缴纳必要的营业税和管理费等。
三、严格控制家教规模和家教时间。家教不是学校教育，应该严格控制家教的学生人数和家教的时间。这也是维护受教学生合法权利，保证家教教师在校教学质量的一个保障性措施。如出现随意扩招和加班加点的现象，应给予通报批评，责令纠正，进行罚款等处罚，情节严重的吊销其“行教”执照。
四、学校对进行有偿家教老师的课堂教学要进行重点监督，确保学校教学工作质量不下降。如出现学校课堂教学质量明显下降的情况，绩效工资的30%部分予以扣除。
五、实行有偿家教年审制度。每年对有偿家教的教师进行年审，对于一年中违反有关规定超过一定次数的给予“黄牌”警告，并降低其收费标准。情节严重的给予“红牌”处理，停止家教一学期或一学年，社会影响恶劣的给予“终身禁教”的处罚。
以上几条很不全面，还望有兴趣的朋友一起来支招。
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