本周,天天要到学校听课,可谓“听课周”。
昨天上午,在长山中学举行了“初中生物学科送教下乡与同课异构”的第二站活动。凑巧的是,上课的两位老师陈娥(长山中学)和孙小木(英桥国际)都属于2009年江阴市招聘的新教师的1/65。
去年,江阴市中小学共招聘了65名新教师。报名应聘的多达1000多人,其中经过初审入围参加考试、上课等选拨的就有800余人,最后仅65人“入围”加入到江阴市中小学教师的队伍中来,竞争之激烈可想而知。
昨天上课的课题为《水中的动物》(苏科版《生物》七年级下册P.69—71)。两节课听下来,让我想起了另一节课,那就是“一堂美国的蚯蚓课”。三节不同的课,一节“教”的是蚯蚓,两节“教”的是鲫鱼,但是,我发现,它们之间既有“抓蚯蚓”与“抓鲫鱼”的形似,更有“自主”、“合作”和“探究”的神似。两位青年教师的设计理念和课堂表现让人称道,同学们积极参与,善于合作,乐于探究的表现更让我感到高兴。
中学生物学科的课就该这么上!
同学们“七手八脚”地“抓鱼”
假如同学们连鱼都不敢抓,或者鱼都抓不住,这节课还算是一节成功的课吗?
合 作
聚精会神
现 象(一)
现 象(二)
现 象(三)
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