逢考被拉“壮丁”，对于教研员来说是家常便饭。昨天中午，室领导跟我商量周六初中信息技术考试巡视一事，几乎没啥多考虑便爽快地答应了下来。今天早上7：30，招办的小唐开车来接我，上了车才知道，今天居然有两场考试在同时进行，一场是初中信息技术考试，另一场是小学生书法等级考试。 虽说几所小学的书法等级考试的巡视只是“附带”的任务，可是，两场考试巡视下来能够让人产生一点感想的，恰恰就是小学的书法等级考试。
“书法”既是一门艺术，更是一种文化。然而，它的基础却是“写字”。一所小学一次书法等级考试就有好几百名学生报名参加，一方面可以说明学生对书法的兴趣之高，另一方面也反映了小学对写字教学的重视。从一些小学展示的学生书法作品，可以看出许多小学写字的教学水平还是比较高的。然而，从平时的作业检查可以发现，现在的初中学生的写字“功夫”似乎不如小学生。其实，原因也很简单，因为“写字”特别是“书法”是一个“慢活”，与现代快节奏的应试教育严重地不相适应。于是，在小学练就的一手好字和书法基本功，一到了初中往往就被“题海”所淹没，让人惋惜不已。
写得一手好字的重要性似乎不用赘述。如何让初中学生的写字“不脱功”，开设写字课似乎是一个方面，但这也许解决不了问题。借鉴一下中考体育考试的“经验”，建议在中考语文试卷中增设一道“书法写字题”，哪怕只是1、2分，或许就能够拯救初中生的写字危机，而这应该不会增加学生的负担。
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