初中生物学科是门“小学科”，学生的书面作业都要求在课堂上完成。加上都是现成的习题册上的题目，应该没有什么作业负担偏重的问题。由于作业量不多，难度又不大，学生做起来很爽快，教师批改起来自然也轻松。反映在“作业本”（练习册）上，“卷面”都很整洁。
高中生物学科的作业似乎有了很大的变化。特别是选修学生，除了人手一册的《创新设计》或《世纪金榜》之类的“作业本”外，还有不少的活页练习作为学生作业的“加餐”。这作业负担是轻是重，不查都知道。
记得上小学的时候，写字用的都是铅笔，稍不小心作业本就会被弄得邋里邋遢。一些邋遢的作业本曾作为“反面典型”，以此来教育学生，做作业不仅要字迹工整，还要保持整洁、干净。到了中学特别是高中，老师对作业有了另一种要求，“邋遢”的作业或许更多地会得到老师的赞赏。
下面是本学期在山观中学视导时看到的两位学生的作业，与初中学生作业本的“整洁”形成鲜明对照的是，这两位学生的作业本似乎很“邋遢”。然而，这种“邋遢”反映出的却是用心、思考和认真。
“邋遢”，有时可以反映一种学习态度。
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