09届高三一调考试与阅卷已经结束。
今天上午在江阴高中就这次考试举行了一次教研活动。内容有：1、一调试卷讲评课观摩。两节课的讲课教师分别是长泾中学陆敏刚（主讲选择题部分）和江阴高中魏仁华（主讲非选择题部分）；2、一调试卷命题意图与复习建议。由一调试卷命题老师——南菁高中梅金生主讲；3、一调考试学生答题情况分析。由各题阅卷组长宣讲。
今天的活动虽然只有短短的半天时间，但是，由于准备充分、主题鲜明、关注度高，我觉得效果应该不错。
我以为，每次考试结束后，任课老师不应该把关注的重点放在分数和排名上。老师要关注的是分数背后的东西，要通过分数去考量学生在学习习惯、态度、知识水平、能力方法等方面存在的缺陷与问题，在分析产生这些问题原因的基础上，去研究解决问题的方法与途径，这才是调研考试所要追求的目标。为此，在今天活动的最后，我建议与会老师回校后，在做好质量分析与试卷评讲的同时，让每个学生做一份“课外作业”——即写一篇“一调考试得失谈”和“对老师复习教学的建议”。
让学生写“考试得失谈”，主要是让学生形成反思的意识与习惯，对自己现在的学习状况有一个客观、清醒的认识，为以后的学习明确努力的目标和方向。而写“对老师复习教学的建议”，则是要让教师更加清晰地了解学生的需要，让教师的教更具针对性，更加符合学生的实际需求。只有这样，复习教学的效率才会提高，效果才能明显。
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